SCHULPROFIL 2011/12

Kerndaten

Der Schulstandort 1060 Wien, Loquaiplatz 4 hat im Schuljahr 2011/12
12 Stammklassen, davon 5 Integrationsklassen.
Anzahl der Schüler: 250 (125 Knaben/125 Mädchen)

Personalstand:

Anzahl der Stammlehrer:           27
Sonderpädagogische Lehrer:      5
Psychagogin                              1
Fremdsprachenlehrer:                 2  (Serbokroatisch, Türkisch) 

Schultyp

Seit dem Schuljahr 2009/10 nimmt die Schule am Modellversuch WienerMittelSchule mit Schwerpunkt „Medienerziehung“ teil.
Die Leistungsanforderungen entsprechen einer AHS, erweitert um moderne Kurssysteme, die optimale Individualisierung und Leistungsförderung ermöglichen.
Ganz besonders orientiert sich dieser Modellversuch an der Begabungsförderung für leistungsstarke SchülerInnen und natürlich auch an umfassenden Stützmaßnahmen.

Wir kooperieren mit den berufsbildenden mittleren und höheren Schulen des bfi Wien (Handelsschulen und Handelsakademien) 1050 Wien, Margaretenstraße 65.

Projektziele sind:

Die Kooperation mit den Schulen des bfi Wien ist durch den Einsatz der ProfessorInnen, gemeinsame Projekte und Aktivitäten gefestigt.

Schwerpunktsetzung „Medienerziehung“

Radio, Fernsehen, Zeitung und Werbung aller Art gehören zu unserem Alltag. Die MEDIA-Schule Loquaiplatz stellt sich der Herausforderung unserer „Informationsgesellschaft“
und setzt in ihrer Ausbildung den Schwerpunkt in Richtung „Medienerziehung“. Jugendliche, die schon früh die Arbeit der Medien kennen lernen, sind weniger manipulierbar,
können sich vor negativen Einflüssen besser schützen und sind auch imstande, verantwortungsbewusst mit ihnen umzugehen.

Medienerziehung – kreativer Umgang mit den neuen Medien:
Schulradio – die „Radiobande“ ist auf Draht (österreichweit)
Theater, Film und Video
EDV und neue Kommunikationstechnologie
Schülerzeitung
Schulkino: selbst produzierte Filme finden ihr Publikum
Computerunterstützter Unterricht: Die Arbeit am Computer sehen wir als eine wichtige Vorbereitung auf das Berufsleben.

 

Pädagogische Konzepte

Individualisierung – Unterricht für eine Vielfalt von Begabungen und Interessen
Durch individualisierte Lernprogramme, individualisierten Unterricht sowie Kurse wird jeder Schüler/jede Schülerin nach Begabungen und Talenten bestmöglich gefördert.
Durch individualisierte Leistungsrückmeldungen wird bestmögliches Feedback gegeben.
Differenzierung – Vielfalt an abwechslungsreichen Lernangeboten bewirkt unterschiedliche Förderung für unterschiedliche Fähigkeiten.
Themenzentrierte Inhalte – Themen werden fächerübergreifend, projektorientiert und meist in offenen Lernformen erarbeitet.
Integration
An unserem Standort sind Integrationsklassen ein fixer Bestandteil geworden. Die soziale Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf ist allen am Schulgeschehen Beteiligten ein großes Anliegen.
Eine gute Zusammenarbeit zwischen den HauptschullehrerInnen und den SonderschullehrerInnen ist die Grundlage für das Gelingen des Integrationsgedanken.
Peer-Learning: Dort, wo SchülerInnen ihre besonderen Stärken haben, können sie den schwächeren SchülerInnen helfen. Diese Hilfe im „Peer-Learning“ bringt auch den stärkeren SchülerInnen viel.
Wer jemandem etwas erklären und beibringen will, muss zuvor selbst viel gelernt haben.
Peer-Mediation: Verfahren zur Konfliktlösung, bei dem unparteiische Dritte zwischen den Streitparteien vermitteln. Peer Mediator/innen sind SchülerInnen, die bei Konflikten unter ihresgleichen vermitteln.

Ziel der Peer-Mediation:

·        Gewaltprävention

·        Abbau des Aggressionsstaus von SchülerInnen

·        Vermeidung einer Eskalation hin zur Gewalt

·        Vandalismus und körperlicher Gewalt vorbeugen

Integrierte Berufsorientierung und Berufspraktische Tage

Auf der 7. und 8. Schulstufe wird das Thema „Arbeits- und Berufswelt“ integrativ in den Fächern Deutsch, Geschichte, Geografie behandelt.
In der 8. Schulstufe geben die Berufspraktischen Tage (BPT) den SchülerInnen die Möglichkeit einen Einblick in das Berufsleben zu bekommen.
Sport im Sinne einer sinnvollen Freizeitgestaltung, der Entwicklung eines fairen Wettkampfgeistes, der Gesundheitsförderung
Kunst als Möglichkeit der Selbsterfahrung und Kreativitätsentwicklung

Leseerziehung als Unterrichtsprinzip

Ganztägige Betreuung – Offene Schule: Fortsetzung der schulischen Förderung am Nachmittag.
Das gemeinsame Mittagessen wird im modernen Speisesaal serviert. Dabei haben die SchülerInnen die Möglichkeit, ihre erworbene Sozialkompetenz umzusetzen und vor allem Umgangsformen im Alltag zu üben.
Die tägliche Lernstunde steht den SchülerInnen für Hausübungen und Übungen zur Verfügung. Dabei werden verschiedene Lerntechniken angewendet.

Ziele der WMS/KMS Loquaiplatz

Vermittlung einer fundierten Allgemeinbildung

·        statt Leistungsdruck Fördern der Leistungsbereitschaft

·        schüler- und themenzentrierter Unterricht

·        fächerübergreifendes Lernen

·        Offene Lernformen

·        Teamteaching – innere Differenzierung

·        gezielte Lernförderung

·        Förderung der Interessen und Begabungen der SchülerInnen

·        Erlernen von sozialen Kompetenzen

·        Erziehung zur Selbstständigkeit, Kritikfähigkeit, Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit

·        begleitende Schul- und Berufslaufbahnorientierung

Lage und Erreichbarkeit der Schule

Die Schule befindet sich im innerstädtischen Bereich in Grünlage (Loquaipark).
Sie ist mit öffentlichen Verkehrsmitteln (U3, U4, U6, 13A, 14A, 57A) sehr gut erreichbar.

Raumangebot
Raumkultur bestimmt Lernkultur

Der mehr als hundertjährige Schulstandort wurde in den Jahren 2006 bis 2008 generalsaniert und wird somit allen Ansprüchen eines modernen, zeitgemäßen Unterrichts gerecht.
Die SchülerInnen sind in 11 Stammklassen untergebracht, wobei jede Integrationsklasse über einen zweiten Raum verfügt. Nach der zweijährigen Generalsanierung verfügt der Schulstandort über modern ausgestattete Fachräume:
1 Turnsaal, 1 Gymnastikraum, 2 Werkstätten für Technisches Werken,
1 Fachraum für Textiles Werken, Schulküche, Physiksaal, Bibliothek, EDV-Raum, Musikzimmer, 1 Mehrzweckraum mit Tonstudio, Schnittstelle für Film/Video und Kinoleinwand.
Gruppenräume, Psychagogenzimmer, Arztzimmer sowie Räume für diverse Sammlungen (BU,GW,GS) vervollständigen das Raumangebot.
Auf Grund der Generalsanierung ist das Schulhaus mit einem Lift ausgestattet und somit barrierefrei.
Der begrünte Innenhof wird an vielen Tagen gerne als „Ausweichquartier“ bzw. als Pausenhof benützt.
Ausgabeküche und ein moderner Speisesaal stehen den SchülerInnen, die die Nachmittagsbetreuung mit Mittagessen in Anspruch nehmen, zur Verfügung.
Methodisch–didaktisch modern aufbereitetes Unterrichtsmaterial für alle SchülerInnen sowie reichhaltiges therapeutisches Unterrichtsmaterial für Integrationsklassen sind vorhanden.
Auch das audio-visuelle Equipment ist hervorragend.

Schulpartnerschaft

Der Elternverein ist aktiv, die kleine engagierte Elterngruppe unterstützt die Anliegen der LehrerInnen und der Schulleitung. Ein Großteil der Eltern ist berufstätig, daher ist ihre Mitarbeit im Elternverein zeitlich nur begrenzt möglich.
Die Zusammenarbeit mit den Mitgliedern des Elternvereins ist für Schulleitung und LehrerInnen zufrieden stellend.
Sitzungen des Elternvereins werden regelmäßig von Schulleitung und Lehrerkollegium besucht.
Klassen- und Schulforen sowie Elternabende finden zu Beginn und im Laufe des Schuljahres statt.
Im Rahmen des Projektes SchülerInnenMitGestaltung (SMG) des SSR für Wien werden die SchülerInnen, vertreten durch die SchulsprecherInnen, ermutigt, an der Gestaltung des Schullebens aktiv mitzuwirken.
Dieses Projekt wird von allen LehrerInnen unterstützt.
Sitzungen der KlassensprecherInnen werden von den Vertrauenslehrerinnen nicht nur regelmäßig einberufen sondern auch gefördert.

Sonstige Aktivitäten

·        Sommersportwochen

·        Projektwochen

·        Schitage

·        Teilnahme an der Schülerliga

·        Outdooraktivitäten sportlicher Art

·        Tischtennisturniere

·        Teilnahme an Wettbewerben (Radiobande, Filmfestivals)

Öffentlichkeitsarbeit

·        Homepage: www.loquai.at

·        Eintragung im Wiener Schulführer

·        Tage der offenen Tür

·        Workshops für VolksschülerInnen der 3. und 4. Klassen

·        Info-Abende für Eltern der Partner-Volksschulen

·        Veröffentlichung außergewöhnlicher Aktivitäten im Bezirksjournal

·        Teilnahme von SchülerInnen an Sitzungen des Bezirksparlaments

·        Gute Kontakte mit der Bezirksvertretung Mariahilf

·        Gute Zusammenarbeit mit dem benachbarten Seniorenwohnhaus Mariahilf: „Dialog zwischen den Generationen“

Zielsetzungen für die nächsten Jahre

Motto: „Nicht nur Wissen, sondern vor allem die Wege zum Wissen vermitteln!“
Es ist die „Kraft des Denkens“, die im Mittelpunkt des unterrichtlichen Handelns stehen soll und nicht die „Kraft des Merkens“.
SchülerInnen anhalten, selbst Lösungen zu finden und umzusetzen, Hilfe zu suchen, wenn nötig und miteinander kommunizieren, macht neue Lehr- und Lernformen erforderlich.

Im jährlich verfassten Schulprofil und -programm, welches vom Schulentwicklungsteam gemeinsam mit allen LehrerInnen evaluiert und neu konzipiert wird, werden kurz-, mittel- und langfristige Ziele festgelegt.