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VS12 Karl Löwe-Gasse 20, A-1120 Wien --- Reformpädagogische Volksschule der Stadt Wien --- Tel./Fax 815 14 07 - EMAIL --- Impressum

Die Karl Löwe-Gasse
Der Unterricht
reformpädagogisch
Kreativität & Werken
Integration
Motopädagogik
Offene Lernformen
Mehrstufenklasse
Bewegtes Lernen
Freinetpädagogik
Montessoripädagogik
Kernstück der Montessoripädagogik ist die Freiarbeit
Die freie Wahl der Arbeit ist ein grundlegendes Unterrichtsprinzip und führt die Kinder zum „Selbstbestimmten Lernen“.

Bedingungen für die Freiarbeit:

* Vorbereitete Umgebung
* didaktische Materialien
* Montessori – Lehrerin

Das Kind kann aus dem Materialangebot frei wählen und bestimmen

* wie lange
* wie oft
* mit wem
* wo (räuml.)

es arbeiten möchte.

Die Bedeutung der Entwicklungsmaterialien
*Jedes Material vermittelt einen Lernschritt und ist auf eine Schwierigkeit begrenzt

* Die Materialien sind aufeinander bezogen und haben eine direkte oder indirekte Fehlerkontrolle.

* Alle Materialien erfordern ein Hantieren mit konkreten Gegenständen.

* Bei der Arbeit mit dem Material vollbringt das Kind nicht nur kognitive Leistungen, auch seine Sinne und Psyche werden angesprochen.

* Vorbereitete Umgebung, Material und Lehrerin bilden eine Einheit und schaffen für das Kind die Möglichkeit sich seinen eigenen Gesetzen entsprechend entfalten zu können.

Die vorbereitende Umgebung
ist das Umfeld, in welchem das Kind tätig werden soll. Nur dadurch kann es zur „Polarisation der Aufmerksamkeit“ kommen.

Die Umgebung muss:

* dem Kind angepasst und entspannt
* geordnet und überschaubar sein und
* zum Tätigwerden auffordern

Die Polarisation der Aufmerksamkeit
Durch den aktiven Kontakt zwischen Kind und Gegenstand kommt es zur besonders intensiven Konzentration der Aufmerksamkeit.

Es gibt 3 Stufen:

* Vorbereitende Stufe: Materialwahl
* Stufe der großen Arbeit: Konzentrierte Arbeit mit dem Material
* Stufe der Verarbeitung: Wegräumen des Materials

Die sensiblen Phasen
In diesen Phasen dominieren ganz bestimmte Bedürfnisse und prägen die kindlichen Interessensbereiche.

Kennzeichnend dafür ist eine besondere Empfänglichkeit für bestimmte Lerninhalte, welche dann besonders leicht erlernt werden.

Der absorbierende Geist
Während Erwachsene ihr Wissen mit Hilfe der Intelligenz aufnehmen, absorbiert das Kind sein Wissen aus seiner Umwelt.
Die Rolle der Montessori - LehrerIn
ist vorwiegend die der Helferin, welche das Kind auf seinem Weg zur Persönlichkeitsentwicklung unterstützt. Die richtige Darbietung des Materials ist eine ihrer wichtigsten Aufgaben. Sie beobachtet, greift aber möglichst nicht in die Arbeit des Kindes ein.