Tägliche Arbeits-, Übungs-, Spiel- und Sportzeit:
MO - DO von 8.00 h bis 16.15 h
FR von 8.00
h bis 15.20 h
Samstag unterrichtsfrei; so gehört das Wochenende ganz der
Familie.
GANZTAGSBETREUUNG:
Lernbelastung und Entspannungsphasen wechseln möglichst rhythmisch (lerntheoretisch
günstige Arbeitsstruktur).
Hausübungen werden in der Lernstunde - von einer Lehrkraft betreut - gemacht.
Unterricht, Mittagspausen, Freizeitstunden und Lernzeiten bilden eine Einheit.
Täglich gemeinsames Mittagessen in der Schule, ebenfalls betreut durch Lehrkräfte.
Wahlmöglichkeit zwischen "Normalmenü", alternativem, islamischem Essen und
Schonkost.
Kosten:
Durchschnittlich etwa EURO 170.- pro Monat,
das sind knapp über EURO 8,10 pro Unterrichtstag
und schließt das gesamte Paket, also Lernen, Betreuung, Mittagessen und Jause ein.
Die Stadt Wien (Amt für Jugend und Familie) gewährt im Bedarfsfall Unterstützung
(abhängig von der Höhe des Familieneinkommens).
KOOPERATIVE MITTELSCHULE
Kooperation mit dem BORG 15.,Auf der Schmelz 4;
durch Qualitätssicherungsmaßnahmen, ein bes. Fördersystem, Orientierung an
Bildungsstandards, eine moderne Lernkultur und eine begleitende Schullaufbahnberatung wird
das individuell maximale Bildungsniveau angestrebt.
Schließlich gewährleisten Qualitätssicherungsmaßnahmen, Team-Teaching (Einsatz von
zwei LehrerInnen pro Klasse), moderne pädagogische Methodik und ein ausgeprägtes
Förder- und Stützsystem in unserer Kooperativen Mittelschule ein individuell optimiertes
Bildungsniveau. Dadurch erübrigt sich zusätzliche außerschulische Betreuung, wie z.B.
Nachhilfeunterreicht, weitestgehend.
PÄDAGOGISCHE SCHWERPUNKTE:
Förderung der sozialen und emotionalen Kompetenz
Soziales Lernen als praktische Erfahrung: gemeinsam lernen, erproben, erfahren und
spielen in stabilen Lern- und Freizeitgruppen, gemeinsam zu Mittag essen und jausnen.
Zusammenschauendes Lernen: thematische Schwerpunktsetzungen, fächerübergreifendes
Arbeiten; das Lernen in Zusammenhängen ist eines unserer Grundprinzipien.
Projektorientierter Unterricht soll selbsttätiges Lernen fördern bzw.
selbstständiges Üben anregen, und mittels Kleingruppenarbeit bemühen wir uns sozial
akkordantes Verhalten zu vertiefen.
Teamteaching: teils arbeiten 2 Lehrkräfte gemeinsam in einer Klasse und können so
auf die individuellen Probleme der Kinder besser eingehen.
Rhythmischer Wechsel zwischen Lernbelastung und Entspannung; die Arbeit wird über
den ganzen Tag verteilt.
Entlastung der Eltern durch Integration der traditionellen Hausübungen in der
Unterricht.
Schulveranstaltungen: z.B. Exkursionen, Besichtigungen, Berufs- und
Bildungsinformation, Feiern, Sportwochen, Projekttage, Gesundheitstage,
Kooperationsveranstaltungen ...
Zeit geben: den Schülern und Schülerinnen soll übermäßiger Leistungsdruck
erspart bleiben, um Entmutigung, Schulversagen, psychischer Schädigung entgegenzuwirken.
Sie dürfen allfällige Entwicklungsrückstände angstfrei aufholen.
Überschaubarkeit: in jeder Klasse unterrichten möglichst wenige verschiedene
Lehrkräfte, und sie verbringen durchschnittlich mehr Zeit mit den Kindern als dies an
anderen Schulen der Fall ist.
Professionalität: alle Pädagog/innen beschäftigen sich laufend gemeinsam mit den
vielfätigen Problemen unserer Schüler/innen.
Ausgewogene
Ernährung mit Schwerpunkt